Модуль_6. Рефлексія

Сьогодні я більше дізналася про соціальні сервіси Веб 2.0, які змінюють традиційні шляхи співробітництва, спілкування та взаємодії. Дуже цікаво опановувати щось нове, оскільки з Веб 2.0 була зовсім не знайома. Ми ознайомилися з Інтернет-ресурсами, які підтримують навчання у співробітництві, та як їх можна використовувати. Я створила свій перший мережевий опитувальник, до цього я працювала з формами лише у текстовому редакторі. Не менш цікавою була робота із вікі-сторінкою. Я продовжую вдосконалювати План вивчення теми та планую учнівський блог.

Модуль_5 Рефлексія

Сьогодні цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.  Розуміння підґрунтя та базових засад етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації. Здається, що найважче позаду...

Модуль 4. Рефлексія

Працювали над питаннями модулю.Обговорили приклади основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами та цілі проекту відповідно до державних освітніх стандартів; створили перший варіант плану оцінювання, працювали над презентацією основних ідей навчальної теми.

Модуль 3. Рефлексія

У цьому модулі я розпочала процес планування обраної теми з того, що визначила, які саме державні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з цих вимог, я встановила навчальні цілі та важливі питання обраної теми.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
Я із колегами обговорила шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття. Систематизувала свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології. 

Модуль 1. Рефлексія

Почавши працювати над модулем, я зрозуміла, що буду робити:
 створювати мультимедійні проекти, ставити мету й завдання проекту, створювати плани оцінки та самооцінки проекту, робити  рефлексіяю проекту та ін.